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Grazie alle competenze pluridisciplinari interne alla “Massaciuccoli Romana”, oltre alle visite guidate ad ai laboratori, è possibile concordare con i docenti percorsi specifici a tema storico (anche contemporaneo), archeologico, artistico e
naturalistico che mettano in luce gli aspetti più prossimi al nostro territorio.

Informazioni pratiche per la prenotazione dei percorsi didattici proposti dalla “Massaciuccoli Romana”:
Si possono prenotare le attività telefonando al numero del Padiglione espositivo “Guglielmo Lera” o scrivendo una e-mail.
Questi sono tutti i contatti:
La nostra mail: info@massaciuccoliromana.it
Il numero del Museo: (0584) 974550
Il nostro sito internet: www.massaciuccoliromana.it
E su fb: http://facebook.com/massaciuccoliromana

Per gli interventi in classe è richiesta la disponibilità di un videoproiettore.
I mezzi di trasporto per raggiungere il Padiglione espositivo “Guglielmo Lera” e l’area archeologica devono essere reperiti dalle scuole.
Per la visita all’area archeologica è consigliabile un abbigliamento comodo e scarpette con suola di gomma.
I materiali principali previsti per i laboratori didattici (argilla, materiale pittorico per l’affresco, tavolette cerate, kit dell’archeologo per lo scavo simulato etc.) verranno forniti dalla “Massaciuccoli Romana”, è comunque consigliabile prendere accordi con gli operatori del Museo per definire i dettagli di ciascun laboratorio.

• ITINERARIO A.1 - "Il ceramista della preistoria" (NOVITA' 2011-12)
  

Finalità:
Anche i bambini più piccoli della scuole dell'infanzia per un giorno potranno sentirsi dei veri ceramisti. L'itinerario proposto ha l'intento di far conoscere “con mano” la sensazione di creare un piccolo oggetto di creta (un vaso, un vago di collana) utilizzando l'argilla e pochi strumenti trovati in natura, così come gli uomini della preistoria.

Struttura: - l’itinerario si svolge in 3 ore complessive così articolate:
1. Attività pratica (in classe o al museo – 2 ore): breve introduzione sotto forma di fiaba e simulazione dell'attività di manipolazione dell'argilla svolta dall’uomo preistorico nella sua vita quotidiana con particolare attenzione alla ricerca delle materie prime per i decori (conchiglie, legnetti, corde), alle tecnologie usate (manipolazione diretta e tecnica del colombino) e alle possibili forme da realizzare nel rispetto della libertà e fantasia del bambino.

Classi: consigliato per i bambini di 5 anni delle scuole dell'infanzia e per le classi III della scuola primaria.
Costo: 5,00 euro a bambino. (Tutti i materiali sono forniti dall'operatore e i bambini possono portare a scuola o a casa il proprio lavoro).

• ITINERARIO B - "La vita quotidiana nell'antichità: i romani"

Finalità:
I ragazzi incontrano gli antichi romani con i loro usi e costumi quotidiani, scoprono la scuola dei loro coetanei di 2000 anni fa, i loro giochi, la lingua e soprattutto i Venulei: gli abitanti di Massaciuccoli durante l'impero romano.

Struttura: L'itinerario si svolge in 5 ore complessive così articolate:
1. Parte teorica (in classe - 2 ore): come si scandiva una giornata per un antico romano, quali erano le usanze ed i gusti in tema di moda, cibo e tradizioni; il territorio della Versilia in epoca romana, il sistema viario, traffici e commerci via mare e via terra.
2. Parte teorica (in classe - 1 ora): i romani e le terme, perché si andava alle terme, le differenze tra il termalismo di oggi e quello di ieri, confronti con le usanze termali in Turchia, tecniche costruttive.
3. Escursione sul territorio (2 ore): visita alla mansio e alle terme romane di Massaciuccoli e visita agli scavi, curiosità sui risultati delle indagini di scavo in corso.

Classi: consigliato la scuola primaria (classi V) e secondaria di primo grado.
Costo: 6,50 euro a bambino.

• ITINERARIO C - "Il mestiere dell'archeologo"

Finalità:
L'iniziativa è finalizzata a far comprendere le modalità della ricerca archeologica: dalla scoperta delle tracce lasciate dall'Uomo del passato alla ricostruzione della sua storia.
Con un metodo in tutto simile a quello del detective, l'Archeologo dallo studio di semplici indizi rimasti sepolti nella terra, scopre mode e culture, fatti ed avvenimenti dei quali l'Uomo delle epoche passate è stato protagonista.

Struttura: L'itinerario si svolge in 5 ore complessive così articolate:
1. Parte teorica (in classe - 2 ore): vengono presentate le varie fasi dello scavo archeologico - l'individuazione di un sito, il recupero delle diverse testimonianze archeologiche mediante lo scavo stratigrafico, la documentazione grafica e fotografica. Si seguono poi le vicende degli oggetti rinvenuti - il restauro, lo studio, la musealizzazione - sino a pervenire alla ricostruzione storica.
2. Attività pratica (preferibilmente presso il museo – 3 ore): scavo simulato di una stratigrafia artificiale appositamente ricostruita, documentazione grafica e fotografica, recupero dei reperti e prima attività di catalogazione.
Per l’attività pratica dello scavo è necessario che i ragazzi portino matita, gomma e carta millimetrata ed un supporto rigido su cui scrivere durante lo scavo simulato.

Classi: consigliato per le classi III, IV e V della scuola primaria e I, II e III della scuola secondaria di primo grado.
Costo: 7, 50 euro a bambino.

• ITINERARIO D - "Impariamo la tecnica dell'affresco"

• ITINERARIO F - "La Legione romana" (NOVITÀ 2011-2012)

Finalità: Viene qui di seguito proposta una lezione di approfondimento volta a rendere partecipi bambini e ragazzi di uno degli aspetti più significativi della storia di Roma antica: il suo esercito. Questa lezione è abbinabile con una visita guidata all'area archeologica.

Struttura - l’itinerario si svolge in 3 ore complessive così articolate:
1. Parte teorica (in classe o al museo – 3 ore): Gli aspetti fondamentali dell'esercito romano. Tramite l’ausilio di una presentazione in power-point saranno presentati agli alunni delle scuole primarie (classi V) e secondarie di primo grado gli aspetti fondamentali dell’esercito romano: si prenderanno quindi in esame gli elementi che hanno fatto della legione uno degli
eserciti più temuti nel mondo antico.
- Abbigliamento (calzari, tunica…)
- Armi individuali e armi collettive (individuali da offesa e da difesa: gladius, pilum, elmo, scudo, corazza / collettive: armi da assedio).
- Tattica e strategia militare (es. testuggine: perché si chiama così, in cosa consiste, vantaggi e svantaggi).
- L’architettura nei campi legionari (castra) e loro successiva evoluzione in città.
- Durata della leva, ricompense, punizioni e paghe dei legionari.

Classi: consigliato per le classi V della scuola primaria e per la scuola secondaria di primo grado.
Costo: 4,00 euro a bambino.

• ITINERARIO H - "Vie, viaggi e viaggiatori: il pellegrinaggio nel Medioevo alla scoperta di antichi sentieri"

Finalità: Attraverso l’analisi della semplice figura del “pellegrino” medievale e non dei grandi protagonisti di cui si occupa la storia ufficiale, è possibile conoscere vari aspetti della realtà medievale, privata e legata al nostro territorio.

Struttura: l’itinerario si svolge in 5 ore complessive così articolate:
1. Parte teorica (in classe - ore 1, 30): la figura del Pellegrino, abiti e abitudini. I motivi del viaggio e la scelta delle mete.
2. Parte teorica (in classe - ore 1, 30): il culto delle reliquie. Gli itinerari dei pellegrinaggi. Un esempio: il pellegrinaggio a S. Giacomo de Compostela.
3. Escursione sul territorio (2 ore): ogni studente sul proprio territorio potrà individuare le tracce dei pellegrini;
- strade percorse sin dal Medioevo;
- edifici di culto;
- e altri segni religiosi.

Classi: consigliato per le classi III, IV e V della scuola primaria e I, II e III della scuola secondaria di primo grado.
Costo: 5,50 euro a bambino.

• ITINERARIO I - "Il teatro dei "burattini romani" per i più piccoli" - (NOVITÀ 2011-2012)

Finalità: Il teatro dei burattini svolge importanti funzioni pedagogiche come lo sviluppo della creatività, l'interazione dei diversi linguaggi, la socializzazione all'interno del gruppo di lavoro e la comunicazione interpersonale. Oltre alla partecipazione emotiva allo spettacolo è importante che i bambini partecipino attivamente e così, in una seconda fase, attraverso l'utilizzo del materiale di riciclo, il bambino potrà costruire un burattino e creare una storia a partire dal rispetto della natura e dell'ambiente. Questo progetto permetterà di stimolare la creatività, incentivando la riscoperta della manualità e suggerendo un uso diverso degli oggetti.

Struttura - l’itinerario si svolge in 3 ore complessive così articolate:
I bambini, in una prima fase, assisteranno ad uno spettacolo di burattini ambientato a Roma antica. In seguito verranno guidati nella costruzione del burattino inteso come strumento teatrale da animare in maniera semplice .
1. Parte, lo spettacolo teatrale (al museo – 1 ora circa): La storia che verrà rappresentata attraverso l'utilizzo del teatro di figura narra le avventure di Clotus e Bacillus durante una visita alle terme. Infatti Bacillus è il nuovo schiavo di Clotus, il bambino più imbranato dell'Impero Romano. Quando Clotus ne combina di tutti i colori, la colpa è sempre di Bacillus; ma dopo un intero giorno alle terme in cui Clotus e Bacillus ne scopriranno tutti i misteri, i due diventeranno grandi amici.
2. Parte pratica (al museo – 2 ore):
- Scoprire il burattino.
- Creazione della testa e dei vestiti del burattino a partire da materiale povero.
- Colorazione dei positivi ottenuti, finiture e loro abbellimento.
- A ciascuno il suo personaggio, caratterizzazione: i vari personaggi e l'espressione della fantasia.

Classi: consigliato per i bambini di 5 anni della scuola dell'infanzia e per il primo ciclo della scuola primaria.
Costo: 6, 50 euro a bambino (comprensivo dei materiali per i burattini).

• ITINERARIO L - "Laboratorio di affresco per Licei artistici e Istituti d'Arte" - (NOVITÀ 2011-2012)

Finalità: grazie a questo percorso è previsto un vero seminario di approfondimento sulla tecnica tradizionale dell'affresco di epoca Romana e Rinascimentale aperto alle scuole secondarie di secondo grado.

Struttura: l’itinerario si svolge in 7 ore complessive così articolate:
1° INCONTRO 3 ore (a scuola o al museo):
- Breve introduzione teorica.
- Stesura dell’intonaco “arriccio” su supporto in cotto.
- Disegno e preparazione del “cartone”.
2° INCONTRO 4 ore (a scuola o al museo, dopo almeno una settimana):
- Stesura dell’intonaco
- Spolvero
- Pittura
E’ possibile concentrare il laboratorio in un solo incontro di almeno 4 ore.

Materiale a disposizione: supporto in cotto, sabbia, grassello di calce, pigmenti in polvere, carta e carboncini.
Costi:
12,00 euro a ragazzo (classi da 20 allievi minimo) per laboratorio di 4 ore
16,00 € a ragazzo (classi da 20 allievi minimo) per laboratorio di 7 ore in due incontri
numero massimo partecipanti 25
Sarà richiesto un contributo per i materiali.